如师附小进行“活动单导学”模式的理论考试

2月22日上午，如师附小儿童剧院内春意融融，一场“活动单导学”模式的理论考试拉开了开学工作的序幕，全体教师正在向学校上交寒假来的第一份答卷。

寒假前，学校行政以市教育局《2010年“活动单导学”教学模式推进计划》为指导，立足校本，制订了具有校本特色的切实可行的“活动单导学”模式推进方案，提出了“活动单导学”模式各学段各学科全面覆盖等一系列的工作目标，建立了面、线、点结合的网络化管理体系，健全了“活动单导学”教学模式行政推动的各项制度，制订了“五个一”的校本教研活动计划，切实将“活动单导学”教学模式的研究引向深入。

寒假前，学校组织教师认真学习《2010年如师附小“活动单导学”模式推进方案》。寒假中，各行政分管人员制订了各学科“活动单导学”模式的推进计划；全体教师深入学习了《江苏教育研究》2009年第10C期，深化活动单导学模式的理论认识，学习借鉴他人探索实践的成功经验。同时各备课组根据学校教学计划和活动单推进方案，制订了新学期的各科教学计划，合作完成了新学期全部的活动单和导学案，对“活动单导学”模式下教学预案进行了创新和探索，用“导学案”实现了活动单和教学预案的有机融合，切实保证活动单的高效实施。老师们纷纷表示：这个寒假过得充实而有意义！

目前，全体教师正以饱满的精神投入到新学期的工作中，大家纷纷表示，一定要加强学习，不断实践反思，创造出具有如师附小特色的活动单。学校将以“活动单导学”模式的深入推进为抓手，全面实施素质教育，深入推进课程改革，促进学校教育教学质量实现新的跨越和腾飞，实现“教师、学生、学校”的共同发展。  （吴晓梅）